Ce que vous allez apprendre
- Comprendre ce que signifie l'accomplissement de la tâche (Task Fulfillment) dans la notation du CELPIP Writing
- Identifier le ton requis (formel, semi-formel, informel) à partir de n'importe quelle consigne
- Maîtriser le vocabulaire adapté à chaque registre grâce à des phrases prêtes à l'emploi
- Éviter l'erreur la plus fréquente qui fait perdre des points aux candidats
- Appliquer une liste de vérification finale pour vous assurer d'avoir complété la tâche avant de soumettre
L’accomplissement de la tâche (Task Fulfillment) est le fondement de la réussite au CELPIP Writing. Avant d’évaluer votre grammaire ou votre vocabulaire, les examinateurs vérifient si vous avez répondu exactement à ce qui était demandé.
Oublier un seul point ou choisir le mauvais ton peut faire baisser votre score de manière significative. Cette section vous fournit des cadres pratiques pour traiter les exigences de chaque tâche de façon constante.
En un coup d'œil
- Accomplissement de la tâche: Tous les points + bonne longueur + bon format
- Registres de ton: Formel → Semi-formel → Informel
- Erreur n° 1: Oublier un point de la consigne
- Nombre de mots: 150-200 mots par tâche
Ce que signifie l’accomplissement de la tâche
L’accomplissement de la tâche repose sur trois exigences incontournables :
- Traiter chaque point mentionné explicitement dans la consigne
- Utiliser le ton et le registre appropriés à la situation
- Respecter le nombre de mots (150-200 mots) et les attentes de format
Les examinateurs évaluent si chaque point a bien été traité. Si vous en oubliez un ou n’y répondez que partiellement, votre score peut baisser, même si votre grammaire est solide.
La bonne longueur et le bon format
Les deux tâches de Writing attendent 150 à 200 mots. Écrire 120 mots indique un développement insuffisant. Dépasser 250 mots vous fait perdre du temps nécessaire pour la relecture.
Task 1 (Email) exige une structure de courriel standard : salutation, paragraphes développant chaque point, conclusion et signature. Task 2 (Survey Response) demande un énoncé d’opinion accompagné de deux ou trois arguments appuyés par des exemples.
Comptez au fil de l'écriture
Le compteur de mots du CELPIP se met à jour en temps réel. Jetez-y un coup d’oeil après chaque paragraphe. Visez 170 à 180 mots dans votre brouillon, ce qui vous laisse de la marge pour les modifications sans dépasser la limite.
L’accomplissement de la tâche en pratique
Observez comment une réponse modèle traite chaque point de la consigne. Voici à quoi ressemble un accomplissement complet de la tâche.
Exemple d'accomplissement de la tâche : plainte concernant un immeuble
Prompt: The elevator in your apartment building has been broken for two weeks. Write an email to your building manager in about 150-200 words. Your email should do the following things:
- Describe the problem with the elevator
- Explain how it affects you and other residents
- Request a specific timeline for the repair
Model Answer:
Dear Ms. Nguyen,
I am writing to bring to your attention the ongoing issue with the main elevator in Building C. The elevator has been completely out of service since March 8th, and the “Out of Order” sign offers no information about when residents can expect it to be repaired.
This situation is creating significant difficulties for many of us. I live on the 12th floor and must use the stairs several times a day, which is exhausting and time-consuming. More importantly, several elderly residents and a neighbour who uses a wheelchair are essentially unable to leave their apartments without assistance. Carrying groceries and heavy items up multiple flights has become a daily struggle for the entire building.
Could you please provide a clear timeline for when the repair will be completed? I would appreciate a written update by the end of this week outlining the expected repair date and any temporary accommodations for residents with mobility challenges.
Thank you for addressing this matter promptly.
Best regards,
Kevin Osei
(Word count: 178)
Afficher l'analyse point par point →
Analyse point par point :
- Décrire le problème (paragraphe 1) : L’auteur nomme l’ascenseur, précise le bâtiment C, indique qu’il est hors service depuis le 8 mars et souligne l’absence d’informations — deux phrases riches en détails concrets.
- Expliquer les conséquences pour les résidents (paragraphe 2) : Impact personnel (12e étage, escaliers plusieurs fois par jour), résidents vulnérables (personnes âgées, utilisateur de fauteuil roulant), difficultés pratiques (courses, objets lourds) — quatre phrases couvrant plusieurs perspectives.
- Demander un calendrier précis (paragraphe 3) : Demande d’un échéancier clair, mise à jour écrite d’ici la fin de la semaine, question sur les mesures temporaires — deux phrases avec une date limite concrète.
Chaque point est traité explicitement et développé avec des détails précis. Voilà ce que signifie un accomplissement de la tâche de niveau CLB 8-9.
Le spectre des tons
Le CELPIP évalue trois registres de ton. La consigne indique toujours lequel utiliser à travers le destinataire et le contexte.
Ton formel
À utiliser pour les figures d’autorité, les inconnus dans un contexte professionnel ou les plaintes officielles.
Phrases clés :
- Salutation : “Dear Dr. Smith,” / “Dear Sir or Madam,”
- Corps du texte : “I am writing to…” / “I would appreciate…” / “Could you please provide…”
- Conclusion : “I look forward to your response.” / “Thank you for your attention to this matter.” / “Yours sincerely,” (si le nom est connu) ou “Yours faithfully,” (dans le cas contraire)
À éviter : les contractions, l’argot, les points d’exclamation, les salutations familières comme “Hi” ou “Hey.”
Ton semi-formel
À utiliser pour les collègues, les connaissances, les prestataires de services avec lesquels vous interagissez régulièrement (propriétaire, instructeur, superviseur que vous connaissez).
Phrases clés :
- Salutation : “Dear Mr. Chen,” / “Hello Ms. Taylor,”
- Corps du texte : “I’m writing to ask…” / “I’d like to suggest…” / “Would it be possible to…”
- Conclusion : “Thanks for considering this.” / “I appreciate your help.” / “Best regards,” / “Kind regards,”
Équilibre : Vous pouvez utiliser certaines contractions (I’m, you’re, can’t), mais gardez une structure polie et claire.
Ton informel
À utiliser pour les amis, la famille, les camarades de classe proches (les personnes à qui vous enverriez un texto ou que vous appelleriez par leur prénom).
Phrases clés :
- Salutation : “Hi Jamie,” / “Hey Alex,”
- Corps du texte : “I wanted to tell you…” / “Guess what?” / “You won’t believe this…” / “Can you help me out?”
- Conclusion : “Let me know!” / “Talk soon!” / “See you later,” / “Cheers,” / “Take care,”
Liberté : Les contractions sont la norme. Vous pouvez utiliser du vocabulaire familier et quelques points d’exclamation, mais gardez un langage clair et respectueux.
Indices de ton dans la consigne : “friend” = informel | “supervisor/manager” = formel | “director/official/stranger” = formel
Comment identifier le ton requis
Lisez attentivement la première phrase de la consigne. Elle vous indique :
- À qui vous écrivez (ami, collègue, supérieur, fonctionnaire municipal)
- Pourquoi vous écrivez (plainte, demande, suggestion, partage de nouvelles)
Exemple 1 : “Write an email to your friend about a recent trip.” → Ton informel (utilisez “Hi,” des contractions, un langage décontracté)
Exemple 2 : “Write to your building manager to report a maintenance issue.” → Ton formel (utilisez “Dear Mr./Ms.,” des formules polies et un style professionnel cohérent)
Exemple 3 : “Write to the city council to express concern about a new bylaw.” → Ton formel (utilisez “Dear Sir or Madam,” des formes complètes, une structure professionnelle)
En cas de doute, optez pour le formel
Si la relation n’est pas claire, choisissez le registre formel. Un ton poli et professionnel est généralement le choix le plus sûr et réduit les risques dans les consignes à caractère professionnel.
Les erreurs courantes liées à l’accomplissement de la tâche
Ces erreurs apparaissent fréquemment dans les réponses de Writing qui obtiennent des scores plus faibles :
1. Oublier un point de la consigne (L’ERREUR N° 1)
La consigne liste trois ou quatre points. Vous devez traiter chacun d’entre eux avec au moins deux ou trois phrases.
En oublier un seul fait souvent baisser votre score pour l’accomplissement de la tâche.
Le piège des points de la consigne
Les candidats traitent souvent clairement les points 1 à 3, mais oublient le point 4 ou le fusionnent vaguement dans un autre paragraphe. Avant de soumettre, relisez la consigne et confirmez que chaque point a été traité explicitement.
2. Un ton inadapté au destinataire
Utiliser “Hey buddy!” pour écrire à un superviseur ou “I am writing to formally request” pour un ami proche crée une incohérence de ton. Adaptez votre langage à la relation.
Voici des exemples d’inadéquations de ton et leurs corrections pour des scénarios courants du CELPIP :
| Destinataire | Trop informel | Trop formel | Ton approprié |
|---|---|---|---|
| Supervisor | ”Hey boss, the AC’s busted again lol" | "I humbly beseech your esteemed attention to a matter of great urgency…" | "Dear Ms. Chen, I am writing to report an issue with the office air conditioning.” |
| Close friend | (acceptable) | “Dear Sir, I wish to formally inform you of my upcoming travel plans." | "Hey Jamie, you won’t believe what happened at work today!” |
| Landlord | ”Yo, fix the sink already" | "I most respectfully request your gracious intervention regarding a plumbing matter…" | "Dear Mr. Singh, I’m writing to let you know about a leak under the kitchen sink.” |
| Neighbour | ”Dude your dog won’t shut up" | "I am compelled to bring to your formal attention a matter of noise disturbance…" | "Hi Sarah, I wanted to talk to you about your dog barking in the evenings.” |
| City official | ”Hi there, just wanted to say the road near my place sucks” | (le formel est approprié) | “Dear Sir or Madam, I am writing to express my concern about road conditions on Elm Street.” |
Un ton inadapté = une baisse de score
Une réponse par ailleurs solide, mais rédigée dans un mauvais ton, peut perdre un niveau CLB entier. Prenez 10 secondes pour identifier le destinataire avant de commencer à écrire. Si la consigne dit “friend,” écrivez de manière familière. Si elle dit “manager” ou “official,” adoptez un style formel.
3. Trop court ou trop long
- Moins de 150 mots : indique des idées insuffisamment développées et un accomplissement incomplet
- Plus de 200 mots : vous fait perdre du temps et risque d’introduire davantage d’erreurs
Visez 170 à 190 mots, c’est la zone idéale.
4. Ignorer le format
La Task 1 nécessite une structure de courriel (salutation, corps, conclusion). La Task 2 nécessite un énoncé d’opinion clair et des arguments organisés. N’écrivez pas un bloc de texte sans paragraphes ni structure.
Liste de vérification — Accomplissement de la tâche (à utiliser avant de soumettre)
- J'ai traité chaque point de la consigne de manière explicite
- J'ai utilisé le ton approprié (formel, semi-formel, informel) pour le destinataire
- Ma réponse contient entre 150 et 200 mots (vérifier le compteur)
- J'ai respecté le format requis (structure de courriel pour la Task 1, opinion + arguments pour la Task 2)
- Ma salutation et ma conclusion correspondent au ton (p. ex. "Hi" + "Cheers" pour l'informel)
- J'ai relu la consigne pour m'assurer de n'avoir rien oublié
Stratégie de relecture finale
Consacrez les deux ou trois dernières minutes de chaque tâche à cette séquence de révision :
- Relisez la consigne avec les points bien en vue
- Cochez mentalement chaque point au fur et à mesure que vous le repérez dans votre réponse
- Vérifiez le compteur de mots (entre 150 et 200 ?)
- Examinez votre salutation et votre conclusion (cohérence du ton ?)
- Corrigez les fautes évidentes de frappe ou de grammaire
Cette vérification prend moins de trois minutes, mais elle permet de repérer les erreurs qui coûtent le plus de points.
Auto-évaluation
- Je sais définir l'accomplissement de la tâche (tous les points + bon ton + bonne longueur)
- Je sais distinguer le ton formel, semi-formel et informel à partir d'une consigne
- Je connais au moins trois formules d'ouverture pour chaque registre
- Je comprends pourquoi oublier un point de la consigne est l'erreur la plus courante
- J'utiliserai la liste de vérification en six points avant de soumettre toute tâche de Writing
4 à 5 cases cochées = prêt(e) à pratiquer les exercices de contrôle du ton
L’accomplissement de la tâche ne repose pas sur un vocabulaire recherché : il s’agit de faire exactement ce que la consigne demande. Maîtrisez la liste de vérification, apprenez à repérer les indices de ton, et vous ne perdrez plus jamais de points pour des réponses incomplètes.